mi­nis­tra de Edu­ca­ción, Su­sa­na Be­ní­tez, arri­bó al es­ta­ble­ci­mien­to ubi­ca­do so­bre Ave­ni­da Al­fon­sín 3436, pa­sa­das las 11 jun­to a fun­cio­na­rios de su car­te­ra. Allí, fue re­ci­bi­da por la co­mu­ni­dad edu­ca­ti­va del men­cio­na­do es­ta­ble­ci­mien­to, di­ri­gi­do por la ma­es­tra Mar­ga­ri­ta Mo­ra­les.

Al ha­cer uso de la pa­la­bra, la ti­tu­lar de Edu­ca­ción ex­pre­só ini­cial­men­te que “ha­ce unos me­ses vi­ne con el go­ber­na­dor Val­dés de vi­si­ta y él se com­pro­me­tió a en­tre­gar­les las ta­blets; hoy es­ta­mos cum­plien­do. En una so­cie­dad en la que to­do pa­re­ce que es su­per­fi­cial, a nues­tros ni­ños te­ne­mos que en­se­ñar­les que la pa­la­bra va­le y la me­jor ma­ne­ra es dan­do el ejem­plo”, co­men­zó di­cien­do la mi­nis­tra de Edu­ca­ción.

La ti­tu­lar de la car­te­ra edu­ca­ti­va de­jó en cla­ro que si bien las ta­blets son un ins­tru­men­to va­lio­so, “no re­em­pla­za el mi­rar­se a los ojos, el apren­der día a dí­a, el con­tac­to co­ti­dia­no, la re­la­ción ma­es­tro y alum­no, que es fun­da­men­tal”.

Y en­fa­ti­zó que “us­te­des chi­cos son lo más im­por­tan­te y ne­ce­si­tan el con­tac­to con sus ma­es­tras y, so­bre to­do, con las fa­mi­lias”.
A la vez que pi­dió a ma­dres y pa­dres de los alum­nos a cui­dar las ta­blets y tam­bién a “com­pro­me­ter­se con la edu­ca­ción de sus hi­jos”.
Pa­ra fi­na­li­zar, de­di­có unas pa­la­bras a los ma­es­tros, por el “a­mor que po­nen en la ta­rea dia­ria”.

Talleres de robótica
para docentes

Es­ta se­ma­na en el Ins­ti­tu­to Jo­sé Ma­nuel Es­tra­da de la ciu­dad de Co­rrien­tes, in­te­gran­tes del equi­po técnico-­pedagógico del pro­yec­to Es­cue­las del Fu­tu­ro, jun­to a los alum­nos y do­cen­tes de la Es­cue­la Téc­ni­ca Jua­na Man­so y la Es­cue­la Téc­ni­ca Ber­nar­di­no Ri­va­da­via, de­sa­rro­lla­ron el ta­ller: “Ro­bó­ti­ca y Pro­gra­ma­ción en es­cue­las Pri­ma­rias y Se­cun­da­rias”.

El mis­mo es­tu­vo des­ti­na­do a los alum­nos de se­gun­do y ter­cer año del Pro­fe­so­ra­do de Edu­ca­ción Tec­no­ló­gi­ca, quie­nes se en­cuen­tran re­a­li­zan­do sus prác­ti­cas do­cen­tes en di­fe­ren­tes ins­ti­tu­cio­nes edu­ca­ti­vas.
En un pri­mer mo­men­to de la jor­na­da del jue­ves se pre­sen­ta­ron los kits de ro­bó­ti­ca y pro­gra­ma­ción y se ex­pli­có a los pre­sen­tes có­mo se abor­da la in­cor­po­ra­ción de es­tos re­cur­sos de ma­ne­ra co­la­bo­ra­ti­va con los do­cen­tes, a tra­vés de la pla­ni­fi­ca­ción y ade­cua­ción de se­cuen­cias di­dác­ti­cas.